здоров'я та фітнес

Освіта та наша дитина з Аспергером

Січень 2022

Освіта та наша дитина з Аспергером


Ми з чоловіком прийняли рішення взяти в школу нашого сина, починаючи з його 5-го класу. Я не вчитель і не мав уявлення, з чого почати, тому ми досліджували все - від приватних навчальних програм до кооперативних програм до онлайн-шкіл. Мій син дуже добре працював самостійно, коли його не відволікали чи перевантажували, а вже був завзятим користувачем комп’ютерів. Переглянувши варіанти, ми вибрали програму K12, що проходить через нашу державу. Хоча це не буде справжньою програмою «домашньої школи», оскільки це фактично державна школа, що фінансується в Інтернеті, ми вважали, що це найкраще відповідає його потребам.

Протягом наступних кількох місяців я навчився врівноважувати роботу вдома (спілкуючись з 80% часу) та допомагаючи синові в його проектах та уроках як «тренер з навчання». Я завжди знав, що він розумний і здібний, але почав бачити, як відсутність відволікання, менша тривожність і обмежені сенсорні проблеми дають йому реальну можливість зосередитись на наукових діячах і по-справжньому почати насолоджуватися навчанням.

Поки ми були в захваті від зниженої тривоги та посиленої уваги до навчання, ми незабаром почали помічати, що наш син все більше і більше відходить від соціальних ситуацій. Він відвідував свої звичайні заходи (тхеквондо, групи соціальних навичок та випадкові зустрічі з друзями), але він почав протистояти куди-небудь і справді почав вербалізувати, як себе почуває. Він розумів, що вдома «в безпеці» і міг краще контролювати свою тривогу. Але ми всі погодилися, що соціальне зростання, навіть коли він відчуває себе трохи незручно, є важливим і просто не відбулося лише з онлайн-програмою освіти.

Ми приєдналися до домашньої школи та відвідували деякі заходи та виїзди з іншими родинами. У той же час ми дійсно зрозуміли, як нам пощастило жити в громаді, де альтернативну освіту цінують та заохочують. Ми дізналися більше про деякі інші програми в нашому районі і насправді захопилися знайти школу в тій місцевості, яка поєднала домашню школу з державною школою.

До кінця його 5-го класу ми записали нашого сина на 6-й клас у цю нову школу. Він відвідував програму 2,5 дня щотижня і працював удома 2,5 дня. Він мав би досвід роботи з кількома вчителями, як у типовій середній школі, і міг би познайомитися з новими друзями будь-якого віку. Школа була невеликою, обслуговувала дітей з дитячого садка до 12-го класу і мала можливість бути креативними та гнучкими в розміщенні та модифікації для дітей з особливими потребами. Сім'ї заохочуються і очікується, що вони будуть частиною програми, навіть відвідуючи заняття зі своїми дітьми. Вибір варіантів був обширним, і він міг записатись на робототехніку, фізкультуру, садівництво, мистецтво, комп’ютерне програмування та інше, якщо захоче. Ця програма також керувалась місцевою шкільною системою, тож це буде ще один варіант без навчання, як і онлайн-школа.

Після майже півтора року в цій школі я маю мало нарікань на наш вибір. У мого сина є друзі в школі. Обидва роки у нього було багато одних і тих же вчителів, і вони дуже сприймали і розуміли його відмінності в навчанні та особистісні химерності. Багато дітей у цій школі покинули інші державні школи через академічні проблеми, знущання, особливі потреби чи бажання мати досвід роботи вдома / школі, тому ми далеко не самотні в своєму негативному досвіді та подорожі знайти правильні варіанти навчання для наших дітей. Оскільки сім'ї настільки задіяні, ми знайшли для нього співчутливе сприятливе середовище для навчання та спілкування.

Оскільки він проводить лише частину тижня на заняттях, він виявляє, що може декомпресувати і уникати постійної тривоги та сенсорних перевантажень, які зазнав у типовій шкільній ситуації. Він вміє брати уроки математики вищого рівня, де він переважає, і йому стало зручніше читати та самовиражатися через письмову форму після того, як бути з викладачами та репетиторами, які здатні зайняти більше часу для індивідуальної роботи з учнями, які потребують спеціалізованого навчання.

Як і в усьому, наш досвід унікальний і, безумовно, не буде доступний для всіх і не ідеально підходить для всіх. Не у всіх громадах доступні програми, що дозволяють забезпечити таку гнучкість. Не всі сім'ї можуть дозволити собі відмовитися від роботи на повний робочий день, щоб зробити те, що ми змогли зробити. Якщо чесно, фінансовий тягар не завжди був легким. Нам доводилося торгувати відпустками та дорогою електронікою для днів з меншим стресом в домашніх умовах, орієнтованих на освіту та час сім'ї. Ми не володіємо своїм будинком і маємо лише один робочий транспортний засіб. Це не ідеальне рішення ні в якому разі. Але для нас роки пошуку потрібного місця нарешті окупилися. Наші діти щасливіші і насолоджуються їх досвідом навчання, і ми всі навчились цінувати гроші та сім'ю так, як я ніколи не вважав можливим.Виховання нашої дитини за допомогою Аспергера було такою ж освітою для всієї нашої родини, як і для нього індивідуально.

Як наші діти проводяться вільний від навчання час? (Січень 2022)



Теги Статті: Освіта та наша дитина з Аспергером, розлади спектру аутизму, Аспергера, домашня школа, навчальний план, онлайн, відволікання, тривога, сенсорний виклик, науковці, фокус, навчання, освіта, соціальна, спільнота, шкільна система, навчання, вільне, співпереживання, підтримка, гнучкість , фінансовий

Що таке віра?

Що таке віра?

релігія та духовність